2015年陕西省中考作文备考方案 　　 　　曹公奇 　　 　　一、考区考情： 　　 　　陕西省实行中考全省统一命题考试已经十多年了，我们首先看看近五年陕西省的中考作文题目： 　　 　　2010年：阅读下面的文字，按要求作文。 　　 　　这里，跃动着鲜活的生命；这里，演绎着动人的故事；这里，展示着多彩的生活…… 　　 　　请以“在这里”为题，写一篇文章。 　　 　　要求：①文体自选；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的人名、校名。 　　 　　2011年：按要求作文。 　　 　　题目：想看见你的笑 　　 　　要求：①文体自选；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的人名、校名等。 　　 　　2012年：阅读下面的文字，按要求作文。 　　 　　逗号，表示句子中较小的停顿，说明句子的意思好没有表达完毕。这正如生活一样，我们所经历的每一件事，其实只是慢慢人生中的一个逗号，后面的路还很长…… 　　 　　请以“逗号”为题目，写一篇作文。 　　 　　要求：①文体自选；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的人名、校名等相关信息。 　　 　　2013年：题目：热情，让青春灿烂 　　 　　要求：①文体自选；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的人名、校名等相关信息。 　　 　　2014年：阅读下面文字，按要求作文。 　　 　　学习，我们需要完成一次次的知识答卷；成长，我们需要完成一次次的人生答卷…… 　　 　　请以“答卷”为题目，写一篇不少于600字的作文。 　　 　　要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透漏真实的人名、校名等相关信息。 　　 　　从近五年陕西省中考作文题目来看，陕西省中考作文命题呈现如下特点： 　　 　　1．题型全是命题作文。其中三年可以说是新命题作文，即在题目和要求的前面加了一段引言，以引导学生更好地审题立意；另两年是传统的命题作文形式，就是只有题目和要求。 　　 　　2.题目多偏向“中性”，主题不“热”。就是不刻意追求时事政治等社会热点、焦点主题，而是着力倾心于学习、修养、品德、实践、思考、认识、生活、成长、人生等主题，紧密联系实际，贴近学生生活，使学生对作文题目不陌生、不恐惧，给人一种意料之外，情理之中的感觉，但又具有其独特型、新颖性，绝不会与其他地区的作文题雷同撞车。特别像2012年、2014年的作文题目，实际都是成长、人生等主题，但是题目新颖独特，能有效地检测学生的作文水平。 　　 　　3.作文题目的写作空间较为宽广。全省每年几十万学生参加中考，所处地域不同，生活环境不同，认知水平、写作能力等都有差异，所以，作文题目的范围适当大一些，写作空间适当广一点，才能让全省不同地域、不同层面的考生都有话可写。题目本身也不刻意突出某种主题，而是让学生在这个题目范围内自行立意，确定主题。 　　 　　4.不设审题障碍。作文题目在审题方面绝不难为学生，如果题目稍有审题难度，就在题目前面加上一段引言，引导学生正确审题，像2014年、2012年、2010年的作文题目，都加了引言，就是降低了审题难度，让每个学生在作文审题时能一看就懂。所以，陕西省的中考作文题看起来很简单，学生都能写，但要真正写得有新意、写得出色却是不容易的。 　　 　　5.对写作文体没有限制。陕西省的中考作文，从2002年全省统一命题考试，就一直坚持“文体自选”的原则，学生可以选择自己合适的文体进行写作，如记叙文、议论文、说明文，小说、散文、诗歌、戏剧，甚至说明书、实验报告、书信等实用文体。“评分标准”中对许多地方中考作文一直限制的诗歌形式也有专门的要求。 　　 　　根据以上中考作文命题的特点，我们可以看出陕西省中考作文命题未来的发展趋势，特别是2015年中考作文命题，将会继续坚持采用命题作文或者半命题作文的形式，继续在成长、人生、青春、生活、社会等方面确定题目，不追逐热点焦点，题目往往会出乎意料，但又是学生熟悉的，而且题目的写作空间宽广，使全体学生有话可说，有文能写，但要写出有深度、高水平的作文来并不容易，作文题目在审题上不会存在障碍，贵在确定新颖的立意角度，选择鲜活的写作素材，通过巧妙的构思和精美的语言，写出优秀的考场作文。至于文体，陕西省还会坚持“文体自选”的原则，那就选择适合题目、而且是自己最拿手的文体，书写最美的作文吧！ 　　 　　二、名师押题： 　　 　　1.题目1：请以“心声”为题目，写一篇不少于600字的作文。 　　 　　（1）名师解题：“心声”这个题目，看似普通，但要真正写好并不容易。首先要弄清题目的含义，心声，就是心里的话，是真实的意愿。因此，作文内容一定要具体真实，不能是胡编乱捏的事，不能是空洞的叙述，更不能是无病呻吟的假抒情，而应该是是真实的事，真正从自己心底发出的声音，要紧扣题目，具体记叙，抒发真情。其次，巧妙构思，力争有创新。考场作文要避免平铺直叙，就要在结构上下功夫，可以采用并列式、递进式、照应式、留悬念式、先抑后扬式等等结构方式，使作文结构严谨，富有新意。 　　 　　（2）佳作展示： 　　 　　心声 　　 　　何晓彤 　　 　　入夜，我看着窗外，风已经愈加猛烈，把绿化带中细小的树苗吹得东倒西歪。这浮躁的夏天的风，刮起来也是尘土飞扬，一点儿都不温顺的。 　　 　　刚刚大吵了一架，而现在闻到一点现实的泥土味道，也平静了许多。说是吵架，其实也就是我被批。爸妈总让我专心学习，而我坚持却要先画一会儿漫画。 　　 　　我喜欢岸本齐史笔下的鸣人，他那么勇敢坚毅，向着目标勇敢前进；我喜欢尾田荣一郎笔下的路飞，他乐观豁达，视同伴为生命；我最喜欢漫画家夏达和她的画。夏达的画，富有浓浓的中国气息，线条清晰流畅，像是缓缓流淌的小溪，让人感到舒心、快乐。她克服没钱吃饭等种种困难，最终在漫画界打拼出自己的一片天地。 　　 　　我喜欢进入漫画吧去欣赏我喜欢的漫画，去听听那些未来漫画大师们的心声。每次我都会在心中暗暗发誓，我要更加努力的练习，虽说并不奢望当漫画家，但总有一天要超越他们。接下来就是在网上学习画画技巧，然后自己临摹一幅画，再传到漫画吧让大家评论，再学习并修改。今天，我看到夏达又发新画了，便把父母叫来看。 　　 　　突然，他们在班级群里发现了老师发来的月考成绩单。也许是因为我今天心情好，我没有料到父母看完成绩后先是强制性的把电脑关掉，然后劈头盖脸对我一顿狠批。 　　 　　“你看看你，这次怎么退步这么大，整天就知道画画画，你能画进重点高中就继续吧！” 　　 　　“我们也不是阻止你画画，但你看看你自己，画画学习都不怎么拔尖，你以后怎么办？”…… 　　 　　我想气势汹汹地回他们几句，但一看到那双愤怒的好似在燃烧的眼就容不得我辩解，只有紧咬嘴唇低头站在他们面前，心里除了委屈还是委屈，眼泪悄悄流下来，把伤心默默咽下去。现在想起来，我有些恨自己当时的软弱，我渺小的理想在现实面前竟那么不堪一击，父母的不理解，学习成绩的下滑，全是我的软弱造成的。 　　 　　窗外，风更大了，夹杂着一些星星点点的雨，小树险些倒下。我不得不关紧窗户，但已有几粒灰尘进入我眼中，我的眼泪不停地流下来。 　　 　　从小到大我有好多理想，最初是想做服装设计师，但它以我剪坏被子而告终；后来想开小商店，觉得那样很自由，但最后被父母说成了没有出息；这段日子，我又想当作家、编辑、画家，但是，当我看书正入迷时会被催着写作业，当我为画画努力时就…… 　　 　　“爸爸，妈妈，你们能听一听我现在的理想吗？你们能让我快乐的而不是被逼着去学习吗？我讨厌做那没完没了的作业，我不想每天除了上课就是补习，我要有我自己的时间和空间。”我曾经一次次在心中呐喊，但又在现实中沉默。 　　 　　我的父母，只要否定了我的选择时他们都会说：“听爸爸（妈妈）的话，绝对不会错的，你要相信我。”所以，直到现在，我都不知道在叉路口处，被爸爸妈妈否定掉的另一条路上会有怎样的风景。我所行走的是一条宽阔但十分拥挤的大道，我走得无精打采，精疲力竭。 　　 　　指甲盖大的雨点瞬间砸到玻璃窗上，开出一朵朵绚丽的透明小花。风变小了，雨却越来越大了，小树依然稳稳地扎根于土地中，虽然在风雨中歪歪斜斜，但好像怎么都不会倒下。 　　 　　我深呼吸几次，算是给自己壮胆。想走到父母卧室门口，用坚定的眼神看着他们说：“爸爸妈妈，请给我一次选择的机会。我会使学习进步，但请让我有足够的时间画画和看书，请相信我一次。”在犹豫中我再一次沉默了。 　　 　　躺在被窝中，我舒心的闭上眼睛。明天一定会是个大晴天，天变蓝了，花儿悄悄开了，小树的叶子渐渐变绿了，在阳光里更加茁壮成长。 　　 　　【点评】 　　 　　一、立意新颖，内容深刻。这篇文章以自己兴趣爱好和父母的教育冲突为中心，写出了青少年成长过程中的矛盾和苦恼，表达了自己对学习和兴趣爱好的理解，主旨深刻，感情真挚，真实地表达了成长中的学生心声。二、行文流畅，语言生动。因为表达的是真情实感，所以给人有一气呵成之感，叙述非常流畅，特别是文中穿插的景物描写，自然，生动，与作者的情感很好融为一体，深化了文章的思想深度。三、构思精巧，结构完整。作者所写的事情虽然不曲折复杂，但是能够把简单的事件构思得完整巧妙，脉络清晰，首尾照应。 　　 　　心声 　　 　　李凤阳 　　 　　有人说过，日子像念珠一样，一天接着一天滑过，串成周，串成月，串成年，最终串完了一生。的确，光阴如梭，还记得当初是从一个天真童趣的小女孩走进高新中学的，如今，已成为一名共青团员了，这其中经历了他人无法体会的酸甜苦辣…… 　　 　　自打我上了初中，不知是处于青春叛逆期，还是不善于言谈，我与父母之间的沟通越来越少了，无形之中，我们之间渐渐产生了代沟。如此一来，我甚至有些厌烦与成人之间的交流，以至于我见了长辈都不情愿递上一个亲切的问候，始终在保持沉默。渐渐地，我被贴上了“文静”、“腼腆”的标签。 　　 　　其实，我身边的朋友都看得出来，生活中的我十分活泼开朗，还带着几分幽默。这些，都是我的父母和老师不曾知晓的。 　　 　　在父母眼中，我总是扮演者乖乖女的角色，他们眼中的我应该是一个品学兼优的三好学生。父母向来重视我的文化课成绩，我还算得上“勤奋”，偶尔会进入班级前五名，父母高兴了，请吃一顿饭；不高兴了，会说：“这是理所应当的。”考的不好了，父母似乎从没打骂过我，他们认为我能够自己反省，下次一定会考好。对于这一点，身边经常会挨打的同学说，比起他们，我是幸福的。然而，我却从没这样认为过。 　　 　　亲爱的爸爸妈妈，你们愿意听听我发自心底的话吗？ 　　 　　在我考试失利的时候，如果你们能够帮助我分析原因，查缺补漏，我相信在我今后不如意时，你们曾经悉心的教导，慈爱的面容，会给我前进的动力。其实，倘若你们骂我几句，我也会欣然接受，至少不让我一个人去面对。 　　 　　或许，我并没有你们想象中那么优秀；或许，在生活方面，我会是一个“差生”。为什么这么说，因为我回到家里，衣服都是你们洗，卧室也是你们打扫。而我的任务，只是需要完成周末的家庭作业，仅此而已。时间久了，我也习惯了什么事都是你们操心，以至于我在学校宿舍的内务总是不过关。我亲爱的爸爸妈妈，不知你们是否想过，这样下去，今后的我该如何自理，如何自己生活？有时候，我真的希望，你们能多严格要求我一些，毕竟我依然是一个未长大的小孩，至少，我是这样认为的。 　　 　　其实，我存在很多缺点，只是在你们面前小心地隐藏了起来，你们都不曾发现罢了。当有一天，你们发现我并没有想象中那么出类拔萃，请你们不要生气，也不要叹息。只是请你们耐心地帮助我，使我一步步走向未来，走向成功。 　　 　　【点评】 　　 　　一、记叙了真实的内容，表达了真实的情感。中学生作文最忌讳的就是说空话，抒假情。这篇作文能够真实地记录自己上了初中以后的状况和转变，特别是与父母之间的“隔膜”，进而抒发了自己内心对父母的热切愿望，感情真实，紧扣题意。二、文章结构富有特点，人称转换水到渠成。文章分前后两部分，前半部分主要叙述自己的初中生活，后半部分主要是自己的“心声”。中间“亲爱的爸爸妈妈，你们愿意听听我发自心底的话吗”一句为过渡段，将前后两部分紧密连接在一起。同时，这一过渡句，也巧妙地转换成了成第二人称，便于表达心声，使文章富有变化。 　　 　　2.题目2：请以“     也美丽”为题目，写一篇不少于600字的作文。要求：先在横线上填上恰当的词语，补充完整题目，然后作文。 　　 　　（1）名师解题：这是一个半命题作文，需要在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整。要填的词语应该能够表现作文的中心，特别要注意有个“也”字，就是说这不是一般认为的“美丽”，可能是平时我们并不认可的东西，但变个思维的角度来看，其实也是一种“美丽”。所以，我们先要确定好作文的中心，然后再根据作文中心填上恰当的词语，如“挫折”“残缺”“困难”“妈妈的唠叨”等等。确定了中心，补充完题目，再根据作文中心精心选择新颖、真实的材料，巧妙地布局结构，顺畅地完成作文。 　　 　　（2）佳作展示： 　　 　　白发也美丽 　　 　　杨璟越 　　 　　岁月催人老，不知不觉，妈妈已经四十多岁了，虽说平时注意保养，但时间依然在她的发间留下了痕迹。 　　 　　那天是星期天，我依旧一成不变地趴在我的白色小桌子上刻苦奋斗，午后和煦的阳关从窗间洒了进来，我也无暇享受，笔尖不停的在草稿纸与卷子之间穿梭。耳边不时传来妈妈整理房间时发出的“哐哐”声，声音越来越近，越来越大，我受不了地抬头大喊：“妈妈，先别整理我的房间，吵死了！”她说：“咱家就属你房间最乱，不整一下怎么行，马上就好，不影响你的。” 　　 　　我抬眼瞧了妈妈一眼，妈妈正很费劲地蹲在那里，将我床下几个装书的大箱子往出拉……当眼光触到了她隐在黑发间的那一小缕银白时，愧疚感突然从心底涌出，我刚才干了什么呀，竟冲着妈妈喊！我从战斗了一个下午的战场上撤退，走到妈妈前面，帮她将箱子一起拉了出来。 　　 　　妈妈有些惊讶，问道：“怎么过来了，快去做卷子，做完了以后好看看电视，玩玩电脑，休息休息，到时候想帮我就帮，现在赶快去做作业，像你这样，作业得……”“好了好了，知道了！我这就去写。”我打断了妈妈的话，不耐烦地答道，转身继续作战，嘴里还叨叨着：“烦不烦，讨厌。” 　　 　　在我大获全胜之后，我兴奋极了，妈妈把电视打开，让我看了会儿电视，又听见我房间传来“哐哐”声，我突然想起来，刚才做作业的时候，妈妈并没有在收拾房间，原来她还是怕影响到我。我走过去说：“妈妈，我帮你一起整理。”妈妈愣了一下，顿时笑了，笑得如此的美，似一朵康乃馨。 　　 　　我呆呆地凝视着妈妈头上的白发，那白发也是因为我而长出来的啊！忽然，电视里传来周杰伦《听妈妈的话》的歌声“美丽的白发，幸福中发芽……”白发，是母爱的化身，白发也美丽，不是吗？ 　　 　　妈妈关切的声音突然传来：“怎么了，发什么愣呀？”“啊？哦，我没事。”手中拿着笤帚，细细地扫过房间的每一个角落。 　　 　　【点评】 　　 　　一、选材具体，中心突出。文章写厌烦妈妈的唠叨和劳动，进而发现妈妈的白发，加之歌词的惊醒，转变了对妈妈的态度，并且自己开始动手打扫卫生，材料完整，内容充实。记叙文选材贵在具体、生动，不在乎事件有多大，好的细节就能突出中心思想。二、立意新颖，角度独特。作者把母爱凝聚于母亲头上的白发，通过白发揭示母亲的辛劳，表达无私的母爱，使文章立意新颖，主旨深刻。 　　 　　落叶也美丽 　　 　　尚宇阳 　　 　　不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，失落也美丽；还有人说挫败也美丽，失败也美丽，苦难也美丽等等。每一个人的视角都是不同的，而我却欣赏那落叶的美丽。 　　 　　落叶，说平凡它很平凡，说不平凡它就不平凡，这就看你怎么去评价它了。 　　 　　老家旁边有个地方，是一片枫树林。至于它是谁家的，现在也说不清了，只是依稀记得，当时在枫树林中发生的事情。 　　 　　春天的时候，常常约几个小伙伴到枫树林里面去玩耍，当时只是觉得树叶子绿绿的很好看，摘下一片叶子放到鼻子跟前闻一闻，便能闻到一阵清香，这是春天的气息。我们便在枫树林面嘻闹。 　　 　　在枫林中玩得最多的便是捉迷藏了，因为枫树的叶子多，所以我们基本都往树上躲，但是每次都能被捉到，虽然被捉到了，但大家还是爱往树上钻，乐此不疲，也不知为什么，也许大概是喜欢枫树吧。 　　 　　秋天到了，满林的枫叶全部红了。因为在夏季的时候生了一场大病，一直都待在奶奶家里，所以看到满眼的红枫叶时我惊呆了。心中当时只有一个念想——太美了，真想拿出纸和笔立即画出这美丽的画面，让它定格在画面中，永远留在我的心里。一阵大风刮过，枫叶开始随风摇曳，大片大片都落了下来，我觉得很可惜。又起了很大的风，后面的情景让我更加吃惊。满天的红叶上下飞舞，满天的红，满地的红，如火红的精灵一般在空中起舞，旋转，跳跃，翻飞，这些个动作像是一个轻盈的舞蹈家，在尽情的挥洒舞姿。过了一会儿，我才从落叶的情景中醒悟过来，看到满地的红色，满地的枫叶，我心中已不胜悲伤，可惜了！这落叶的美，这美丽落叶，我想我一辈子都不会忘记。 　　 　　不同的事物，都有它不同的美。不同的人生也有它不同的美。不同的视角也有着不同的美。春天的绿叶朝气蓬勃，秋天的落叶楚楚动人。落叶虽有些遗憾，因为它离开了大树，离开了妈妈，但这却正是它最为辉煌的一面，所以在它们离开的时候，这些遗憾已经消失了。 　　 　　我喜欢落叶，它真的很美！ 　　 　　【点评】 　　 　　一、描写细腻，抒情性强。全文以抒情的笔调叙写自己对落叶的看法，特别是当年看到家乡枫叶飘落的场景，令人震撼，让人激动不已。作者对枫叶飘落的场景做了细致刻画，俨然一幅美丽的图画。全文虽没有太多的记叙，但描写细腻，充满诗情画意，且富有哲理。二、行文流畅，语言生动。无论是记叙，还是抒情、议论，语言都如行云流水般顺畅，而且语言准确，生动，善于运用比喻、排比等修辞手法，使文章充满了艺术魅力。 　　 　　（选自《中考作文名师押题》，二十一世纪出版社2015年2月出版。） 　　 　　 赵克明：“五有”成就高考高分作文 2016年浙江省高考语文《考试说明》考点能力层级简析 张训海：我的“六文”语文教学观 高考作文：2016年高考作文话题预测“责任·担当”（含 吴非：教师是如何走向平庸的 浅谈幼儿生活自理能力的培养 浅谈四年级写景片段中存在的问题及纠正策略 《蟋蟀的住宅》文本解读 小学语文科研小课题选择策略例谈 农村班主任班级管理工作中的盲点透视 低年级开放性写字教学的研究与实践 浅谈微课在课堂教学中的作用 龚志华：古代女性“爱”的挣扎与觉醒——《氓》与《山 青春年少好韶光，何须误了？——写给参加自主招生的同 高考作文：新材料作文“凤爪姐”审题立意及范文