作者：李传鹏 路琳 　　 　　记叙文是中考现代文阅读的主要文体之一。它以丰富的信息含量、灵活的写作技巧、深广的思想内涵以及切近生活的敏锐视角，深得中考命题者的青睐。 　　 　　【考点透视】 　　 　　1.能够概括文章记叙的主要事件，了解人物尤其是主要人物的思想、性格特征。 　　 　　2.了解主人公或主要事件对作者的影响，体会作者刻画主人公形象或叙述主要事件的社会意义。 　　 　　3.体味和推敲关键词句在语言环境中的意义和作用，特别是描写、抒情、议论等表达方式运用的意义和作用。 　　 　　4.品味人物和环境描写，认识借助于描写等手段所刻画的人物形象及人物塑造的社会意义。 　　 　　5.对作品中感人的情境和形象等，能有自己个性化的正确解读。 　　 　　【文体知识】 　　 　　记叙文的六要素。即时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。对于记叙文要素的交代，既可具体也可概括，既可直接也可间接。因此分析清楚每个要素的作用，有助于从整体上把握文章内容。 　　 　　1.记叙文的顺序。常见的顺序有三类：一是按时间顺序安排情节，包括顺叙、倒叙、插叙等。⑴顺叙：按事情发展先后顺序。作用：叙事有头有尾，条理清楚，读起来脉络清晰，印象深刻。⑵倒叙：先写结果，再交代前面发生的事。作用：造成悬念，吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。⑶插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事。作用：对情节起补充、衬托的作用。二是按空间顺序安排内容。三是按照材料不同而分门别类叙述内容。分析记叙的顺序，可准确地把握文章的条理、层次，体会不同的叙述方式对表达文章中心的作用。 　　 　　2.记叙文的线索。记叙文常以时间、地点、事物、人物情感或话语等为线索。线索贯穿全文，增强表达效果。分析线索有助于把握行文的思路和全文的结构。 　　 　　找线索的技巧：注意题目，文中多次出现的字眼，议论、抒情的句子。 　　 　　3.记叙文的表达方式。记叙文的表达方式主要有记叙、描写、议论、抒情等。⑴记叙：要注意叙述的人称和内容的详略。人称，可以有第一、第二、第三人称。用第一人称的好处是亲切自然，真实可信，便于抒情。用第二人称的好处是增强文章的抒情性和亲切感，便于交流。用第三人称的好处是不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述。详写与略写，取决于文章中心的需要。⑵描写：①人物描写。包括外貌、语言、动作、心理描写，正面描写和侧面烘托。②环境描写。其作用有：ɑ.烘托气氛、b.烘托人物心理、c.推动情节发展。⑶议论：包括先叙后议、先议后叙、夹叙夹议三种基本方式。⑷抒情：包括直接抒情和间接抒情两种。 　　 　　4.划分记叙文段落的方法。⑴按时间的顺序划分;⑵按地点的变换划分;⑶按事件情节的发展划分;⑷按人物活动的场面划分;⑸按材料的性质划分;⑹按总─分─总的形式划分;⑺按作者的思路或感情变化划分。 　　 　　5.提炼文章中心的方法。⑴通读全文，把握要点;⑵分析题目;⑶分析开头、结尾;⑷借助中心句、议论句、抒情句和过渡句等;⑸分析事件背景、写作背景。 　　 　　归纳中心的小技巧：①写人：记叙了……，赞扬了……，表达了……;②记事：记叙了……，歌颂了（批评了）……，表现了……;③写景：采用……手法，借助……描写，赞扬……;④游记：描写了……，表达了……感情。 　　 　　6.记叙文结尾的作用。⑴总结上文;⑵深化主题;⑶照应开头（或标题）;⑷含蓄委婉，发人深思。 　　 　　7.理解重点段落、关键词句含义及作用。⑴不同位置的句子在文中所起的作用：①首句：统领全文，提纲挈领，引出下文，为后文作铺垫，埋下伏笔;②尾句：总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长;③转承句：承上启下，过渡，承接上文，引出下文;④中心句：点明中心，揭示主旨;⑤点睛句：点明全文中心，统领全文，句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪;⑥情感句：抒发强烈内在情感，直抒胸臆;⑦矛盾句：从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。⑵重点语句和关键词语的作用：①语句在篇章结构上的作用：承上启下（过渡），总领下文，作铺垫，埋伏笔，前后呼应，点题、点明主旨;②语句在表情达意上的作用：渲染气氛，烘托人物形象，等等;③语言风格（特色）评价用词：生动形象，优美清新;朴实真挚，通俗易懂;幽默诙谐，富有趣味;深邃含蓄，哲理性强;委婉含蓄，发人深省，等等。 　　 　　【解题策略】 　　 　　1.理清记叙文的线索 　　 　　记叙文的线索是贯穿全文的纲领，是连接文章内部材料的绳索。抓住了文章的线索，就理清了全文的思路。 　　 　　2.把握文章主旨 　　 　　把握文章主要内容及主旨，是为了考查学生通读全文后对整篇文章想要表达的内容如何概括。考生在阅读全文中，要学会用简单、精辟的词句反映全文的主要内容，以便形成对全文的总体印象，把握文章主旨。 　　 　　3.从关键词入手 　　 　　理解、判断关键词语，阐述关键性的意义，有助于揭示文章的中心思想。对这些关键词语的分辨主要可以结合词语特定的语境，分析词语的真正含义。此外，要注意该词的感情色彩，分析明词、引申词以及比喻词的含义。另外，要注意把握动词、形容词、副词、代词等的运用，以及代词的指代内容及对象。 　　 　　4.把握关键性语句 　　 　　理解、把握关键语句的作用和感悟关键语句的意义主要有以下几种：描述中的句子主要有直接和暗示时间、地点和环境特点的;有推动故事发展情节的;有渲染气氛的;有对文章的中心及主题深化的，等等。其作用主要有：对上下文照应、首尾呼应、总结上文的作用;总领全文，为下文作铺垫，引领下文的作用;承上启下的作用;揭示文章主旨、点明文章中心的作用;推动故事发展情节的作用，等等。 　　 　　5.赏析作者对文章的表现手法 　　 　　赏析作者对文章的表现手法，有助于了解作者对全文的情感思路的表达方式。赏评的角度可以采用从语言文字的角度逐字逐句的方法，反复默读语句，找出重点词语与中心语句。也可以分析了解作品的时代背景及写作的目的和意图，设身处地体验作者的思想感情，比较阅读，发现异同。 　　 　　6.赏评文章语言、人物形象及性格特征 　　 　　赏评的角度可以从语言的表达形式、修辞手法和表达效果等方面着手进行。写人叙事类的文章都离不开对人物的分析，人物整体上可以分为正面人物、反面人物和中心人物。正面人物的性格特征一般都是善良、正直、大公无私、助人为乐等;反面人物的性格特征一般有诡计多端、奸诈狡猾、势利、恶毒、自私自利等;中间人物很少作人物分析，一般中考不列入考试范围。 　　 　　【试题演练】 　　 　　请您祝他生日快乐 　　 　　谢素军 　　 　　飓风刚刚横扫过这座城市，格雷森走在路上，将一卷钢丝挂在胳膊上。今天是一个非常重要的日子，因为飓风拖了很长一段时间了，今天整座恺撒帝国大厦终于要封顶了。也就是说，他们完成了这项工程，不仅可以拿到不菲的奖金，还会一起去狂欢一番。 　　 　　不过，格雷森心里并没有想着狂欢的事儿。今天是自己的生日，他想早点儿回家，拿着厚厚一沓奖金，给妻子一个惊喜，对了，还要为自己买一个大大的蛋糕。 　　 　　想到这里，格雷森便特别开心，将胳膊上的铁丝滑到手臂上，往空中一转，哼起了乡村小调。 　　 　　“格雷森，生日快乐！”谁在叫自己的名字，格雷森抬头一看，原来是自己的老板。没想到老板这么细心，竟然会查询自己的档案，还记住了自己的生日。“谢谢，泰迪先生，今天是个好日子，难道不是吗？”“是的，你可要好好干，我们都看好你。”然后，老板便笑呵呵地走了。 　　 　　格雷森还没有从刚刚的祝福中反应过来，在大厦楼下，一位工友便远远地向他打招呼：“格雷森，生日快乐！” 　　 　　为什么连他都知道自己的生日？格雷森憨厚地笑笑：“谢谢！”他想，或许是自己哪天一起吃饭的时候，不小心透露了自己的生日，这也是常有的事儿。不过，人家能记住，说明这哥们儿值得交往。 　　 　　格雷森将一圈铁丝放在地板上，戴上安全帽，走进大厦。工友们正在赶工，一块水泥板被吊到高空的时候，突然停了下来。“格雷森，生日快乐！”他们竟然停下了手中的活儿，纷纷对他表示祝福。“谢谢，谢谢你们。” 　　 　　为什么所有人都知道自己今天过生日？格雷森怎么也想不通。难道是老板告诉了所有的工人，说今天是自己的生日，然后还发动所有工友祝福自己？不可能，老板是一个公正的人，在过去的日子里，许多工人的生日，都没有得到这样的祝福，他不可能对自己如此厚爱，绝不可能。 　　 　　那么，到底是谁透露了自己的秘密呢？格雷森在脑海里把所有工友过了一遍，实在想不出谁能够发动这么多人来祝福自己。但不管怎样，格雷森还是非常开心，毕竟，这么多年过去了，还没有接受过这么多的生日祝福。 　　 　　那天，格雷森永远不会忘记，当吊车将自己吊上百米高空，当工友们一起坐在悬空的铁杆上，拿出一个硕大的生日蛋糕时，他突然特别感动。大家平时都没什么时间在一起，但同时坐在这么高的地方，为自己庆祝生日，这该是一种什么样的情谊。 　　 　　蛋糕在百米高空一份份传递到大家手里，格雷森终于还是没有忍住，他轻轻地问，到底是谁安排了这场特别的生日派对。犹豫了好一会儿，他看见，工友们纷纷拿出手机，一起读出了一条短信：“您好，我是格雷森的妻子，已经瘫痪在床10年了，今天是格雷森的生日，如果您看到他，麻烦您替我祝福他生日快乐，谢谢您。” 　　 　　短短几句话，在百米的高空久久徘徊，格雷森瞬间泪如泉涌，生日快乐！他将一块蛋糕塞进嘴里，使劲地往下咽。 　　 　　（选自《情感读本·道德篇》2014年第10期） 　　 　　【阅读训练】 　　 　　1.阅读文章后请你用简洁的语言概括文章的主要内容。 　　 　　2.文章开头说“今天是一个非常重要的日子”，为什么这么说呢？ 　　 　　3.请你体会句子中加点词语的含义。 　　 　　想到这里，格雷森便特别开心，将胳膊上的铁丝滑到手臂上，往空中一转，哼起了乡村小调。 　　 　　4.妻子发给工友的短信，表明妻子是怎样的一个人呢？ 　　 　　5.文章结尾对格雷森的细节描写有什么作用？ 　　 　　 赵克明：“五有”成就高考高分作文 2016年浙江省高考语文《考试说明》考点能力层级简析 张训海：我的“六文”语文教学观 高考作文：2016年高考作文话题预测“责任·担当”（含 吴非：教师是如何走向平庸的 浅谈幼儿生活自理能力的培养 浅谈四年级写景片段中存在的问题及纠正策略 《蟋蟀的住宅》文本解读 小学语文科研小课题选择策略例谈 农村班主任班级管理工作中的盲点透视 低年级开放性写字教学的研究与实践 浅谈微课在课堂教学中的作用 龚志华：古代女性“爱”的挣扎与觉醒——《氓》与《山 青春年少好韶光，何须误了？——写给参加自主招生的同 高考作文：新材料作文“凤爪姐”审题立意及范文