《傲慢与偏见》课本剧欣赏 剧中人物：学生吴小尊、学生杰伦、学生贝克杰、学生小强、班主任麦老师、心理老师周老师 剧本：陈傲云 第一幕 时间：某天下午，放学前五分钟 地点：教室里 背景环境：老师巡视、学生安静的做着作业 师：同学们，还有几分钟就放学了。刚才大家课上的表现很好，今天回去，请完成这几道二元一次方程组的题目，记住，我明天要检查的，知道没有。 众：知道了。 （下课铃声。。。。。。） 师：好，下课。 杰：起立 师：同学们再见 众：老师再见 （老师慢步走出教室） （目送老师离开后，众人放松、嘻笑玩闹收拾东西、挥手告别，各回各家） 第二幕 时间：当天晚上 地点：家中 背景环境：小尊刚刚到家 小尊：哈哈，家里没人，自由喽。咦，我前两天————冲关冲到多少集啦。想想，哦，19级啦。今天继续冲，争取冲到二十级。^_^ （奔向电脑台，准备开电脑） 小尊：哦，老师今天可是有作业要做的，明天还要检查。唉，还是先做吧。我可怜的二十级，你先歇会吧。 （坐在书桌前，打开书包拿出作业，开始写） 小尊：这题。。。。这道题。。。。好难啊，这好几道都不会做呀。怎么办，不做完可不行呀。算了，问问贝克杰吧。 （拿起电话，打通了电话） 小尊：喂，是贝克杰吗？ 杰：是我，是小尊是吧，有事吗？ 小尊：贝克杰，老师今天布置的作业，我刚做了半天，可还有几道题目不会做。想问问你，看怎么个做法。 杰：好，你说吧。 小尊：第三道题目怎么做？ 杰：哦，这道题。。。。。。。。。就是这样解的。怎么样，明白了吗？ 小尊：哦，有点懂了。那第四、第七又该怎么做呀 杰：这个吗，这两题挺难的，我也还没想明白。 （爸爸叫杰——贝克杰，过来吃饭了） 杰：哦，小尊，我爸爸叫我了，你自己再想想吧。我先挂了哦。 小尊：那，好吧，再见。 小尊：唉，我难道这么笨吗？ （看到桌上的名言） 小尊：还是我的座右铭好——我不是最差的，还有比我更差的。哈哈 小尊：不过，现实问题还得解决呀。还有两道题呢。这么难，。。。要不去请教下杰。。，不想不想，他那么傲慢，总挖苦我，不想问他。 （来回走动，徘徊中） 小尊：唉，还是问问他吧，他那么聪明，一定会做。我客气点就是了。 （拿起电话，打通了电话） 小尊：喂，请问杰伦同学在家吗？ 杰伦：我就是，你哪位呀？ 小尊：我是吴小尊。你好，今天的作业我有两道题目不会做，我想来问问你。 杰伦：哪道呀，你快说，我还有事。 小尊：请问第四道题怎么做？ 杰伦：这么简单都不会，笨死了，这样——————这样，就做好了。 小尊：嗯。。。你能不能说慢点，我没听明白。 杰伦：笨死了，再讲你也听不懂。我就讲一遍。 小尊：那第七道题该怎么做呀 杰伦：啊，啊啊，这么简单的题目你都不会做呀 （爸爸——杰伦，过来练琴啦） 杰伦：哦，我要去练琴了，不和你说了，说了你也不一定会。 小尊：杰伦。。。。杰伦。。。。 （愤怒的按下电话） 小尊：杰伦，你怎么能这样。好，好。。。你走着瞧！ 第三幕 时间；第二天清晨，上课了 地点：教室 师：上课 众生：老师好 师：同学们好 师：同学们，在讲新课之前，请大家把昨天布置的作业拿出来，让老师检查一下 （同学们纷纷拿出自己的作业本，老师巡视检查） （老师巡视） 师：贝克杰，注意这道的算法。小强，这道题你再好好想想。 （老师走到了杰伦的面前） 师：嗯，不错，写的很好。都答对了，很不错。 （老师巡视到小尊的面前） 师：咦，吴小尊，你怎么题目都没做完。 小尊：老师。。。我，我。。。 师：我昨天怎么说的，你没听到吗，昨晚你都干什么去了？ 小尊：老师。。。我，我。。。 师：是不是又去玩了，怎么搞的。你也好好象人家杰伦学学，都坐在一起，你看人家完成的情况。 （小尊低头不语） 师：同学们，我再次提醒大家，布置的作业一定要及时完成，不会要多问问，多向好同学请教。好了，我先检查到这里，我们开始上课。 （上课时间很快过去了，临近下课） 师：同学们，这道题是老师这节课布置的作业，请大家今天完成它，一定要记得哟。下课。 众生：老师再见。 （老师离开教室，教室沸腾，同学们休息放松） 杰伦：哈哈，这道题好简单呀，我一看就会做了，作业完成喽。 小尊：杰伦，能给我讲讲吗? 杰伦：你呀，笨死了，讲了也没用。你呀，又该被老师训喽。 小尊：你。。你。。（气愤）你好，我不用你讲，给我看看。 杰伦：哼，想抄答案，没门，你就该被老师训。 （小尊更加愤怒，上去抢夺本子） 小尊：给我，给我 杰伦：不给，就是不给，别人都可以看，就不给你看。 （双方争抢中，一会儿扭打在一起，贝克杰上前劝阻，小强看情形不对，快步跑出教室，正好遇到老师） 小强：老师，不好了，杰伦和吴小尊在教室里打起来了。 师：什么。。。 （老师和小强快步走进教室） 师：你们俩住手 （两人被分开） 师：怎么搞的，都是同学，怎么能在教室里打架。说，谁先动手的。 杰伦：是他。 小尊：是我。 师：为什么要打架？ （小尊低头不语，杰伦理直气壮的对老师说） 杰伦：老师，他想抄我的作业，就是你刚布置的那道题目，我不给他抄，他就打我。 （老师转头看着小尊，小尊抬头想说什么，但没说出来） 杰伦：老师，他光想玩游戏，不花时间做作业，他昨天的作业也想跟我抄，我不给他，他今天就打我。 师：吴小尊，是这样的吗？（师目光开始严厉） （小尊猛抬起头） 小尊：老师，不是。。。（看到老师严厉的目光，小尊又缓缓的低下了头） 师：吴小尊，是不是这样？（师语气严厉） （小尊不语） 师：那就是真的了，好，吴小尊，你现在就跟我到。。。 （贝克杰、小强上前一步。。。。） 两人：老师。。。 （老师转头看着他俩，两人欲言又止，老师又看看小尊和杰伦，似有所悟） （铃声想起） 师：好，这样吧，你们两个先去上课，这事我回头来解决。 师：贝克杰、小强，你们上完课到我办公室来一趟，我有话要问你们。 （两人答应，快步回教室） 第四幕 时间：下课时分 地点：办公室 （贝克杰、小强两人走进办公室） 两人：心理老师好 两人：老师好 师：贝克杰、小强，刚才打架事情发生的时候，你们好像有什么话要说，现在可以告诉我吗？ 杰：老师，事情不是杰伦说的那样，吴小尊昨晚没抄作业，他昨天晚上为了作业的事情还打电话找我，问他不会做的题目，他是想把题目解开的。可我当时也不太会做，没法告诉他。所以他可能才空下了。 小强：老师，我听说，吴小尊昨天还打电话给了杰伦，问他题目，可杰伦根本就不理他，还嘲笑他。 师：有这事？ 杰：老师，你不知道，杰伦现在可傲慢了，最近更是脾气大的不得了。他题目做的是快，可动不动就嘲笑别人。 小强：他老说别人笨，好像就他一个人最聪明似的，老不帮助人，老说别人笨呀、傻呀的，象吴小尊，他就经常说他笨。今天的事情，最开始也是因为杰伦说他的，吴小尊气不过，才抢作业的。然后他们就打起来了。 师：哦，这样。（似有所思） 师：好的，你们反应的情况我都清楚了，谢谢你们把事情的真相告诉了我。好，你们先回教室吧。 小强：老师，你，你会不会惩罚吴小尊呀？ 师：老师心里有数，会处理好这件事的，你们就放心吧。 两人：那，老师再见。 （两人离开教室，老师扭头转向心理老师） 师：周老师，你看这事该怎么处理？ 心理：这是个挺有意思的事情，我看我们可以这样办。。。。 （两人交谈中） 第五幕 时间：当天中午 地点：走廊上 杰伦：哦，吃的好饱呀，中午的鸡腿味道还不错。 （远方，心理老师在喊） 心理：杰伦 杰伦：心理老师，有什么事吗？ 心理：杰伦，我这有件事情让你去做，有套试卷，你跟我去答一下。 杰伦：老师，为啥要我去呀。那里不是有好多人嘛。 心理：因为你最聪明呀。 杰伦：老师，你也知道呀，哈哈，我还真没遇到做不出的。 心理：那咱们走吧。 （来到心理咨询室） 心理：好，你就坐在房间里写吧。慢慢写，不用太急，在我回来之前不要离开这间房子哟。 杰伦：好的 心理：我把这扇门就关上了，你可以安安静静的专心写。可不要出来哟。 杰伦：好的，我知道了。 （三十分钟过去了） 杰伦：写好啦。不过，就是不知道这些题目是什么意思。嗯，等会心理老师来了再问他。 杰伦：咦，心理老师怎么还不来呀？哎，不能出去，还是再等等吧。 （班主任和小尊、贝克杰、小强推门走进了外面的客厅） 师：来，这里没人很安静，你们三个进来。跟我说说上午打架的具体情况。 杰伦：啊，老师来了，让我听听他们都说些什么。 师：谁先来说。 小尊：老师，我上午是去抢杰伦的本子了，是我不对。不过，我真的不是不想做作业，我作了的，可有些是不大会做。我问了杰伦，可他不告诉我。 贝克杰：老师，吴小尊为了解题，昨晚还打电话问我方法，他是挺想把题目自己解出来的。 小强：今天上午，他本来是想请教杰伦的，可杰伦老说他笨，他们才打起来的。 师：哦，原来是这样。那老师是错怪你了，没看到你积极向上的一面。 小尊：老师（低头，不好意思） 师：那你们说说，你们眼中的杰伦同学到底怎么样？ 贝克杰：老师，杰伦是真是很聪明的。很多我们不会的题目他都能很快做出来。不过，他就是太傲慢了，总感觉自己了不起，认为别人不如他。 小强：就是就是，杰伦经常瞧不起人，总说人家笨。他瞧不起我们，我们大家也不大愿意理他。 师：你呢？吴小尊 小尊：老师，我挺佩服他的聪明，但我讨厌他的傲慢，他太有偏见了。 （门吱的一响） 师：咦，谁在里面，出来吧。 (门慢慢打开，杰伦慢慢走了出来) 杰伦：老师，是我。 众人：啊！ 师：怎么，刚才我们大家说的话你都听到啦。 杰伦：听到了，老师。我，我，我怎么也想不到，原来大家都这样看我。 师：那你怎么想的 杰伦：我一直以为大家都很钦佩我，羡慕我，原来我在大家的心目中是这样一个傲慢的人啊。 （杰伦慢慢低下了头，忽然，他又抬起头） 杰伦：老师，这真的是我吗？ 师：哈哈，这个可不要光问我，你还要问问他。（老师指向门外，这时心理老师走了进来） 心理：杰伦，刚才我让你做的题目呢？ 杰伦：老师，我早做完了，来，给你。 杰伦：老师，这些题是什么意思呀。 心理：呵呵，这是一套心理小测验，就是针对你们这个年龄层的学生，看看你们近期的心理状态的。想知道结果吗？ 杰伦：想啊。 心理：你的答案反应了你对自己的评价非常高，自我感觉太好。对别人呢，又过于苛刻，你不是太合群，心里有孤独感。 师：杰伦，这下你明白了吧。 杰伦：我懂了，我没有看清我自己，其实我确实感觉挺孤独的，就是不愿让别人知道罢了。我嘲笑别人，只是有时我怕别人先嘲笑我罢了。可是，现在。。。。（难过） （小尊走上前） 小尊：杰伦，别难过，你的傲慢让我对你有了偏见，我今天不该动手抢你本子，但从现在起，我们都少些偏见好不好。 贝克杰：少些傲慢，我们都会喜欢你的。 （杰伦抬起头，眼光中慢慢流露出光彩） 心理：多些宽容和交流，少些傲慢和攻击，你们都会变的更好的。 众人：我们知道了。 师：慢着，你们还有一个要知道的哟。 众人：什么呀？ 师：你们看，这是什么？ （众人抢夺，杰伦抢到） 杰伦：“我不是最差的，还有比我更差的”，这话是什么意思呀。 小强：这可是我们吴小尊大人的座右铭呀。（众人大笑） （吴小尊面红耳赤，冲上来一把夺过纸条） 小尊：老师，还有你们大家记着，我吴小尊，不要傲慢，不要偏见，更不要这个糟糕的座右铭了。（一把撕碎纸条） （众人微笑） 心理：吴小尊，那你告诉我们，你现在的座右铭是什么？ 小尊：恩，“我不是最强的，还有比我更强的” 众人：是谁呀。 小尊：老天爷呗。 （众人大笑） 读《傲慢与偏见》 透过《论语》看君子 君子怀仁 何以修身 《李将军列传》读后感 《淮阴侯列传》读后感 其实，幸福就在我身边 风的思绪 愚公不智，智叟不愚——读《愚公移山》有感 修身之要在于擢涵蕴内（含点评） 心中的梦田 拾荒者的梦 播下梦的种子 读书可以滋润心田 滋润心灵的汤药